добро пожаловать на тренинг

Сегодня состоялся тренинг для специалистов ОУ Ленинского района Курс для руководителей «ИКТ: стратегия развития образовательного учреждения»

У каждого участника остались свои впечатления. Каждый ушел с новыми идеями. Коллеги смогли поделиться своим виденьем на вопрос разработки стратегии развития ОУ.
ваше мнение ценно. Оставьте его.
Что нового вы узнали?
Что полезного вы получили?
Какие идеи вы сможете реализовать для вашего ОУ?
С уважением, методисты МОУ ДПо УМЦ г.Челябинска
Рефлексия семинара:

IV городской семинар "Начальное образование: проблемы и перспективы развития в условиях модернизации"

В городе Челябинске прошел IV городской семинар "Начальное образование: проблемы и перспективы развития в условиях модернизации.
Организаторами семинара являются Челябинский государственный педагогический университет, Факультет подготовки учителей начальных классов и Управление по делам образования г. Челябинска, а именно МОУ ДПО УМЦ г. Челябинска.
Целью семинара являлось выявление проблем внедрения информационных технологий в начальную школу и поиск путей их решения. Семинар был рассчитан на широкий обмен мнениями, опытом внедрения информационных технологий.
Вопросы, обсужденные на семинаре:

* Направления деятельности МОУ ДПО УМЦ в рамках информатизации муниципальной образовательной системы. Пономарева Ирина Роландовна, директор МОУ ДПО УМЦ, к.п.н.

* Сетевые образовательные сообщества для учителей начальных классов. Кацай Ирина Ивановна, начальник СИАО РУО Центрального района г.Челябинска

* Педагогическое проектирование учебных материалов по информатике. Дмитриева Ольга Александровна, старший преподаватель факультета информатики ЧГПУ

* Внедрение ИКТ как механизм реализации целевой программы «Поддержка одаренных детей и талантливой молодёжи». Исаева Луиза Григорьевна, заместитель директора по научно–методической работе МОУ гимназия №76

* Электронная модель образовательной программы школы на основе стандартов второго поколения. Лукиных Наталья Витальевна, доцент ЧГПУ, к.п.н

* Мониторинг проблем внедрения информационных технологий в начальную школу. Попова Ада Андреевна, профессор ЧГПУ, д.п.н.

Работа по секциям.

Применение ИКТ на уроках в начальной школе.

* Использование ИКТ при формировании беглого чтения у младших школьников. Лукиных Наталья Витальевна, доцент ЧГПУ, к.п.н.

* Интеллектуальная разминка на уроках. Большакова Мария Николаевна, заместитель директора по информатизации МОУ гимназия №76

* ЦОР для начальной школы. Загитова Оксана Валерьевна, методист филиала МОУ ДПО УМЦ по Тракторозаводскому району

* Использование ИКТ при формировании геометрических понятий у младших школьников. Пересторонина Ольга Сергеевна, аспирант ЧГПУ

* Методика создания и использования электронного учебника по краеведению для начальной школе. Смолина Елена Николаевна, учитель начальных классов МОУ СОШ №67

* Из опыта работы по использованию электронных презентаций на уроках. Строгальщикова Ольга Борисовна, учитель начальных классов МОУ СОШ №147

Секция 2. Проектная деятельность в начальной школе.

* Проектная деятельность (в рамках реализации ФГОС). Кацай Ирина Ивановна, начальник СИАО РУО Центрального района г.Челябинска

* Эффективное использование блогов в деятельности педагогов. Антонова Елена Анатольевна, методист МОУ ДПО УМЦ

* Использование информационных технологий в обучении. Падерина Ирина Васильевна, учитель начальных классов МОУ СОШ №54

Секция 3. Применение нового цифрового оборудовании на уроках

* Использование интерактивной доски. Дудко Юлия Николаевна, руководитель филиала МОУ ДПО УМЦ по Курчатовскому району

* Лего в начальной школе. Миронова Марина Леонидовна, методист МОУ ДПО УМЦ

* Использовании информационных технологий в воспитательной работе в начальной школе. Сюсина Татьяна Анатольевна, учитель начальной школы МОУ СОШ №54
Фотоотчет с семинара

Новые стандарты шагают в школы России.

20.11.09 в МОУ Лицее № 142 г. Челябинска прошел

Тренинг "Проектная деятельность в условиях обновления образовательных стандартов"

В трениге приняли участие учителя начальных классов. Активная деятельность участников, позволила разработать планы проектов, составленных в соответствии с документами ФГОС, которые в дальнейшем можно использовать в работе с детьми.

Тренинг прошел в творческом настрое. Педагоги ознакомились с документами ФГОС
Участники прошли успешно пять этапов. Работа в малых и больших группах помогла найти ответ на вопрос: какой должен быть проект в начальной школе в условиях обновления образовательных стандартов?

Тренинг получил высокую оценку.

Приглашаем познакомиться с фотоотчетом.

20.11.09 Тренинг "Проектная деятельность в условиях обновления образовательных стандартов"

Внимание мастер - класс!

Добро пожаловать в Открытый класс!
С 24 по 28 августа 2009 года
Приглашаются сетевые методисты, учителя естествознания, географии, биологии, экологии, и вообще все, кто хочет познакомиться с работой современного ИУМК - сетевого образовательного курса для 5-6 классов, созданного международным коллективом ученых и педагогов в рамках проекта ИСО при поддержке Национального фонда подготовки кадров Ссылка

Для уроков трудового обучения в начальных классах

"Страна мастеров" приглашает к себе на мастер классы.
Авторы сайта:
Татьяна Николаевна Проснякова, автор учебников по художественному труду для начальной школы, поделится секретами изготовления поделок из разных материалов.
Татьяна Викторовна Смирнова, автор учебников по экономике, познакомит вас с новыми историями из жизни полюбившихся героев экономических сказок.
Петр Кристофорович Шольц (на сайте просто — Ануп), фотограф и веб-мастер, постарается сделать этот сайт самым красивым и доступным на радость всем :)
Вы можете отправить сообщение авторам сайта, воспользовавшись контактной формой.
Отзывы о сайте можно оставить и прочитать на странице Отзывы.

Как создать "Облако мыслей"

Встретила в блогах замечательную возможность визуализации своего текста.Ссылку мне дала Кацай Ирина Ивановна. Заинтересовалась я и решила попробовать.Предлагаю теперь Вам новый сервис http://www.wordle.net/.
Пробую сама, передаю знания Вам.
Подробно презентация для Вас в блоге "Первые шаги в блоге".

Ваше мнение

Уважаемые коллеги, прошу оставить рефлексию.
Ваше мнение ценно.
Найдет ли свое место в образование Блог?
Какой может быть Блог в образование?

гимназия №26 Челябинск

Сетевые сообщества.

Сетевые сообщества учителей или объединения учителей – это новая форма организации профессиональной деятельности в сети. Участие в профессиональных сетевых объединениях позволяет учителям живущих в разных уголках страны общаться друг с другом, решать профессиональные вопросы и повышать свой профессиональный уровень.
Рассмотрим некоторые.
• Проект "Открытый класс" Сюда
• Портал "Сеть творческих учителей" Сюда

Какова же роль сетевых сообществ в деятельности учителя?

В помощь учителю ведущему блог

Уважаемые коллеги, в ходе создания Блога у Вас могут возникнуть вопросы. Предлагаю познакомиться с материалами блога "Первые шаги в блоге"

Постараемся ответить на ваши вопросы.
Читайте подробно о гаджетах. Подробнее

Моделирование блога. Продолжаем думать!

Назовите примерные критерии образовательного Блога.
Предлагайте свою модель Блога.
Какие разделы вы планируете?

Наши мысли о Блогах

Блоги приглашают в гости:
Блог "Родничок"
Роботехклуб
Психологическая служба ШМО
Электронные тетради
Уроки творчества
Веб- квест
После уроков
Современный урок
Вы можете оставить комментарии в блогах.

Уважаемые коллеги, мы совершили обзор образовательных Блогов специалистов ОУ.
Предлагаю Вам определить категории Блогов.

Блоги и учитель

Уважаемые участники семинара, просим Вас заполнить анкету

Полезное

Уважаемые педагоги, вот и закончился учебный год. Впереди отпуск. Многие коллеги путешествуют, любят фотографировать. Как поделиться своими фото впечатлениями? Вам поможет Google.
Вы сможете обмениваться фотографиями,без лишних усилий загружать фотографии в Веб-альбомы Picasa, чтобы поделиться ими с друзьями, родными и всем миром.

Подробнее на страничке Picasa

Внимание конкурс!

Дорогие коллеги!

Программа Intel <<Обучение для будущего>> объявляет конкурс на лучшую историю успеха участников и выпускников Программы. Организаторам Программы очень важно видеть, как участие в этой образовательной инициативе приводит к реальным позитивным изменениям в вашей профессиональной и, возможно, личной судьбе. А, может быть, улучшение произошло не только в Вашей жизни, но и в жизни всего коллектива, ораганизации? Ведь прохождение курса - это не самоцель, гораздо важнее - <<социальная польза>> от вновь полученного знания.
Итоги конкурса будут подводиться в 3 этапа: 31 июля (для историй,поданных в период с 25 мая по 30 июля), 30 октября (для историй,поданных в период с 1 августа по 29 октября) и 25 декабря (для историй в период с 1 ноября по 20 декабря).
Все материалы отправлять Руководителю филиала МОУ ДПО УМЦ г. Челябинска Кацай И.И. e-mail: umc.centr@gmail.com

Познаем возможности Google

Документы вокруг нас. Каждый сталкивался с проблемой когда необходимо внести изменения в один и тот же документ разным людям, да еще и на расстояние.
Google дает такие возможности. Подробно читайте

Автономная работа с Документами Google

Теперь с помощью Документов Google можно просматривать и редактировать документы в автономном режиме, без подключения к Интернету. Для этого в Документах Google используется Gears - расширение для браузера с открытым кодом, которое добавляет функции автономной работы непосредственно к браузеру. Чтобы получить автономный доступ к Документам Google, нужно ввести http://docs.google.com в строке браузера или нажать на ярлык на рабочем столе, загружаемый в ходе установки.

География и Интернет

С помощью программы Google Планета Земля вы можете совершить путешествие по всей планете: увидеть изображения различных мест, сделанные со спутника, посмотреть карты местности и сооружения в трехмерном изображении, слетать в космос и опуститься на дно океана. Вы можете исследовать различные географические регионы и сохранять маршруты, чтобы показать их друзьям.Подробно

Коллеги предлагаю познакомиться с опытом проведения уроков географии в школе с помощью Google Планета Земля. Google Планета Земля позволяет сделать уроки географии максимально наглядными и интересными. Вы можете посмотреть видеоролик Докладчик: Георгий Нижарадзе

Интернет вошел уверенно в жизнь ОУ Челябинской области. Имея доступ и к компьютеру и сети Интернет, специалисты испытывают необходимость в знаниях, как создать личное Интернет - представительство. Специалисты ОУ имеют необходимость не только пользоваться ресурсами Интернета, но и размещать свои электронные материалы, свой личный контент в среде Интернет. Образовательный процесс представляет собой педагогически организованное взаимодействие его участников, является также информационным процессом, связанным с созданием, хранением, обменом и потреблением различной информации. В силу этого необходимо дать специалистам инструмент, который бы смог помочь им показать Интернет - среду в которой все будет протекать. Возможности WEB 2.0 позволяют реализовать запросы специалистов ОУ.

Социальные сервисы дают возможность создавать содержание Интернета любому пользователю, могут помочь педагогам занять свое личное педагогическое пространство в среде Интернет. Не каждый специалист может создать свой сайт. Существует альтернатива – Блог (живой журнал). Использования Блога в работе специалиста ОУ, помогает создать личный контент каждому. В Челябинской области педагоги делают первые шаги. Пробуют, набивают шишки! Но все верят в то, что каждый Блог станет копилкой мудрости.

Приглашаем посмотреть блог учителя начальных классов Челябинской области Ссылка. Блог учителя — это Среда сетевого общения с коллегами, родителями, детьми, взаимодействия автора (авторов) с читателями.

Специалисты ОУ имеют возможность обобщить и распространить свой опыт в сообществах педагогов в своем социуме: ГМО, РМО, ШМО. Возникла необходимость общения в среде Интернет. Создавая Блоги, можно получить возможность выйти на уровень сетевых сообществ в среде Интернет. Это позволяет выйти за рамки своего круга педагогического общения, обогатить свой опыт, знакомясь с опытом других коллег. Возможности Блога позволяют рассказать о событиях, так мы можем узнать как живут молодые специалисты МДОУ г. Челябинска Приглашаем заглянуть А так живут молодые специалисты школ.Приглашаем в гости

Помним золотые слова: дорогу осилит идущий!

Внимание конкурс

Стартует Всероссийский открытый конкурс образовательных блогов "Блого-разумие"

Приглашаем принять участие.
Какой он ВАШ Блог?
Для кого?
Поделитесь своим опытом.
Блоги в педагогической среде явление новое. Методом проб и ошибок педагоги и специалисты ОУ постигают Блогостроение. Подсматривают, подглядывают у коллег, но результат у всех авторов разный. Каждый блог личностен, у автора свой неповторимый почерк.
Как объективно оценить Блог? Есть над чем подумать. Давайте вместе !

Предлагаем методическую поддержку.Надеемся наши презентации помогут Вам.
Возможности Googl
Ваш личный блог быстро и бесплатно
Как разместить фото в Блоге
Как разместить документы и презентации в Блог

Приглашают в гости

Коллеги, загляните в Блог Смирновой Марии Алексеевны прочитайте приглашение.
Информация для тех, кто интересуется использованием информационных технологий в начальной школе. Проектная деятельность. Обучение 2.0. Безопасность детей в Интернете. Ссылка на блог

Коллеги внимание! Смирнова М.А сообщает: "уважаемые коллеги! Мой блог переехал на Nachalka.com Так что уж если в гости, то сразу туда. Милости просим!"

Продолжение на сайте Nachalka.com Пройдите по ссылке

Для чего блог учителю?

Коллеги предлагаю вниманию материал на эту тему Смирновой М.А
Подробнее
"Блоги входят в жизнь учителей. Какие они? Для чего?
Анализируя блоги, можно отметить что учителя используют их для:
(По материалам Л.В. Рождественской.Подробнее )

• Как площадки для портфолио
  
• рекомендаций для учеников по изучению тех или иных тем;
• обсуждения с учениками текстов изучаемых произведений;
  
• просмотра учебных видеофильмов с лекциями или экранизациями, а то и видео-уроками, путем встраивания их в блог;
  
• публикации опросников, онлайн- тестов, встроенных календарей, разнообразных слайдшоу;
  
• репортажей о событиях в классе или на их уроке;
  
• "послесловий" к собственным урокам - написанных часто в жанре рефлексий;
  
• обмена полезными ссылками на ресурсы Интернета;
  
• обмена знаниями в области ИКТ (как пример, обмен презентациями-обучалками, созданными самими учителями);
  
• обмена гаджетами с различными функциями (например, "лента исторических событий", интерактивная таблица Менделеева, онлайн-калькулятор, строящий графики функций и т.д.)
  
• полезных советов родителям, интересующихся образованием своих детей;
• многого другого...
А вот что получает учитель, ведя профессиональный веб-дневник?
Находим ответ в Интерненте:


• делая записи в блоге, мы совершенствуем свою письменную речь;
  
• интересуясь новостями учительского блог-коммьюнити, мы расширяем свой кругозор;
  
• цитируя других учителей-блоггеров, мы учимся лучшему, что есть у них;
  
• поддерживая (читая и комментируя) блоги коллег, мы способствуем созданию профессионального сетевого учительского сообщества;
  
• мы привыкаем действовать сообща и сверять свои действия с нормами профессионального сообщества;
  
• используя новые веб-инструменты, мы непрерывно совершенствуем свои ИКТ-навыки;
• Портфолио педагога, ученика, РМО, ШМО....
  
• что-то еще?
  
а ведь, надо признаться, очень интересно на этот вопрос отвечают учителя, ведущие профессиональные блоги..
Пройдите по ссылке

От «самиздата» до публикации в профессиональном журнале



Было бы здорово, если коллеги, ведущие свои профессиональные блоги, поделились личным опытом и наблюдениями и ответили на вопрос: А что ведение блога дает мне как учителю?"
Л.В. Рождественская. Такие разные блоги , - читайте дальше по ссылке